|
Podsumowanie czytelnictwa w klasach maturalnych |
 |
 |
|
piątek, 27 kwietnia 2018 15:17 |
|
Najlepsi czytelnicy
III LO
| Warda Milena |
22 |
| Kociuba Anna |
12 |
| Kania Klaudia |
9 |
| Malinowska Andżelika |
7 |
| Nosowska Paulina |
7 |
| Fabian Olga |
7 |
| Sztejn Kornelia |
7 |
| IV TLH |
|
| Antoniak Magdalena |
11 |
| Maceńko Anna |
6 |
| Sawa Karolina |
6 |
| Piotrowicz Magdalena |
5 |
| Woźniak Łucja |
5 |
| Wójcik Weronika |
5 |
| Suryś Monika |
12 |
| Bochnia Łukasz |
11 |
| Strug Anita |
8 |
| Wójcik Sandra |
8 |
| Pędzisz Patrycja |
8 |
| Lipa Aleksandra |
7 |
| Bodzak Magdalena |
6 |
| Chylińska Oliwia |
6 |
| Dziduch Julia |
6 |
| Kicia Aleksandra |
5 |
|
|
Wystawa fotograficzna Łukasza Bochni w bibliotece szkolnej |
|
|
|
wtorek, 24 kwietnia 2018 12:16 |
Od kilku dni w bibliotece szkolnej toczą się nieustające dyskusje na temat zdjęć Łukasza Bochni -ucznia klasy maturalnej.
Co jest ważniejsze- szczegół na zdjęciu czy wrażenie jakie zdjęcie wywołuje u odbiorcy ?
Wystawa „W uczniowskim obiektywie” zawiera zdjęcia pogrupowane tematycznie : miasta polskie -Warszawa, Kraków Gdańsk i Sopot; zwierzęta; kwiaty; ciekawostki.
Znaleźć można także kilka wykonanych nocą.
Swoją tematyką zdjęcia nawiązują do spraw poważnych oraz spraw, które spotykają nas każdego dnia.
Jak mówi sam Łukasz – nie spodziewał się takiego zainteresowania i tak pozytywnego odbioru. Jestem bardzo pozytywnie zaskoczony reakcjami uczniów oraz ich zaangażowaniem.
Uczniowie przychodzący do biblioteki od razu zwrócili uwagę na wystawę. Wielu z nich zastanawiało się jakim aparatem były robione zdjęcia ( lustrzanka czy cyfrówka).
Tymczasem wszystkie zdjęcia były robione aparatem w telefonie komórkowym.
Miło nam , że Łukasz postanowił podarować zdjęcia szkole – chce pozostawić po sobie „fotograficzny” ślad w Zespole Szkół Nr 1 im. Cypriana Kamila Norwida w Świdniku.
Dziękujemy.
|
|
BIBLIOTEKA SZKOLNA ZAPRASZA NA SPOTKANIE Z POEZJĄ KALINY KOWALSKIEJ |
|
|
|
środa, 18 kwietnia 2018 12:53 |
|
powinna
Kobieta powinna wiedzieć,
że jest zwyczajna i słyszeć,
że jest cudowna. Nigdy na odwrót.
/ Kalina Kowalska /
IZABELA FIETKIEWICZ-PASZEK "UWAŻNA NA SENS, CZYLI O POEZJI KALINY KOWALSKIEJ"
Od lat czytam jej wiersze, mam w domowej bibliotece wszystkie książki, począwszy od zbioru Układanka (2006, 2007), określanego przez autorkę „okolicznościowym", przez debiutancką książkę Za mną przede mną (2011), kolejne tomiki Światło (2012) i Łupki (2013) po najnowszą Złodziejkę głosu (2016). Trzy z nich zostały wydane własnym sumptem, bynajmniej nie z tego powodu, że nie znalazłby się chętny wydawca. To raczej manifest osobności i niezależności autorki, woli przynależności do literackich obrzeży, na których może mniej liczna widownia, ale za to większa swoboda ruchów.
Kalina Kowalska (prawdziwe nazwisko: Beata Golacik), absolwentka teologii na KUL oraz studiów podyplomowych z zakresu nauk społecznych i zarządzania zasobami ludzkimi, pracuje jako nauczycielka w szkole średniej w Świdniku. Wiersze pisze od lat, publikuje w prasie, w antologiach poetyckich, wcześniej na forach internetowych. Na blogu literackim (www. beatagolacikblog.blox.pl) można czytać jej teksty publicystyczne, recenzje, felietony.
Poza przeddebiutancką Układanką (złożoną przez przyjaciół i – jak czytamy w stopce – „wydaną bez zgody i wiedzy autorki") kolejne tomiki układają się w dość szczególny ciąg. Dwa zbiory wierszy Za mną przede mną (z lat 2006-2010) i Złodziejka głosu (z lat 2010-2016) to książki, które „pisały się" wiele lat. Pomiędzy nimi ukazały się niezwykle spójne projekty poetyckie: Światło, rzecz napisana w ciągu 1,5 miesiąca, skonstruowana na zasadzie asymetrycznych par wierszy (szerokie frazy „głównych wierszy" poprzedzone są za każdym razem numerowanymi miniaturami) liryczna rozmowa z Żuliettą, oraz Łupki, zbiór również budowany niezwykle konsekwentnie, tym razem w oparciu o fascynację możliwościami języka, nieskończonością potencjału słowa. Łupki zaczynają się i kończą wyimkami z wierszy Krystyny Miłobędzkiej, która – wraz z Tymoteuszem Karpowiczem, może także z Mironem Białoszewskim – wydaje się czuwać nad książką, przepełnioną semantycznymi eksperymentami, próbami poszerzania granic języka, neologizmami, zabawami słowem, niekiedy absurdalnymi, a jednak zawsze „ku czemuś", nieprzypadkowymi – w służbie poważnych refleksji. Nad poezją, kulturą, religią, życiem. Trzeba te wiersze czytać uważnie, jeśli chce się wyłowić wszystkie nadane i naddane słowom sensy. Jak pisze poetka: „bądź uważna / na sens dozo słów / z którymi nie chcę się rozstać / moja dozo baczenia" [*** (bądź uważna...)].
Jak szeroka jest skala poetyckiego głosu Kaliny Kowalskiej można się przekonać zestawiając z Łupkami poprzedni tomik – Światło, w którym poetka podejmuje dialog z literaturą (pojawiają się tu odniesienia do twórczości Krystyny Miłobędzkiej, Konstantego I. Gałczyńskiego, Reinera Marii Rilkego czy Victora Hugo), z mitologią (jest tu i Charon, i Afrodyta, i Eurydyka, i wiele innych postaci czy motywów), z muzyką (z jednej strony np. Buena Vista Social Club, a z drugiej – Fryderyk Chopin), ponadto z filmem, Biblią czy malarstwem. Kowalska zabiera nas w swoich wierszach również dosłownie w inne przestrzenie: podróżujemy z nią do Francji, Włoch, Japonii czy USA.
To kulturowe bogactwo jest tłem dla poezji z jednej strony pełnej kobiecości, miłości, erotyki, a z drugiej: rozważań nad sensem i naturą tego, co nas spotyka, w co się wikłamy, co nas stanowi. To nie tylko piękne i diabelnie mądre wiersze, ale i „mocne" wyznanie kobiety, która niekiedy z trudem balansuje między miłością i naturalnym dla niej oddaniem, a pełnym dystansu i gorzkim przeczuciem nieuchronności końca.
Niezależnie, czy Kalina Kowalska chce intensywniej „pobawić się słowem" (jak w Łupkach), czy podążyć tropem swoich rozległych pasji literackich i kulturowych (jak w Świetle), czy kładzie akcent na osobiste doświadczenia (jak w licznych wierszach z pierwszej książki, np. w trenie poświęconym ojcu pt. mogłabym cię pamiętać godzinami) – tworzy poezję, która i budzi emocje, i skłania do pogłębionego namysłu nad najważniejszymi egzystencjalnymi pytaniami, i każe skupiać się na samym języku oraz jego możliwościach.
Nie inaczej dzieje się w ostatniej propozycji autorki, podzielonej na Epizody, Refreny i Cykle książce pt. Złodziejka głosu. Wracają tu obecne w poprzednich książkach motywy, znów spójnie, emocjonalnie i jednocześnie z pomysłem – jak w cyklu wierszy-rozmów z mieszkańcami hospicjum czy w cyklu wierszy-listów adresowanych do Edwarda Stachury. Może warto zakończyć słowami samej poetki, wierszem tytułowym z ostatniej książki, ważnym, umieszczonym osobno na początku. Jak prolog? A może deklaracja? „Jak długo będę tłumaczyć mezalians z literaturą? Ilu jeszcze / pustym stronom powiem: nie pamiętam waszych imion, naprawdę. / Jestem bezdenna, nic we mnie nie osiada. O czym się mówi – tonie, / co trzeba wiedzieć – opada. Jak czerwone krwinki w osoczu,/ kiedy już ich nie porusza skurcz serca. Jestem bez serca, / nie bije we mnie żaden nurt. Tylko język – wiano.// Tło niehistorycznoliterackie jestem. Tło bez tła. Sobie tło / i to mi nie pomaga w dyskusjach – jeśli zabiorę głos, / już go nie oddam, przepadnie, nie wróci. Będę musiała / wymyślać siebie w nowym kontekście". [Złodziejka głosu].
1 stycznia 2017
|
|
Spotkania z poezją w bibliotece szkolnej |
|
|
|
czwartek, 12 kwietnia 2018 09:14 |
 Przesłanie Pana Cogito
Idź dokąd poszli tamci do ciemnego kresu
po złote runo nicości twoją ostatnią nagrodę
idź wyprostowany wśród tych co na kolanach
wśród odwróconych plecami i obalonych w proch
ocalałeś nie po to aby żyć
masz mało czasu trzeba dać świadectwo
bądź odważny gdy rozum zawodzi bądź odważny
w ostatecznym rachunku jedynie to się liczy
a Gniew twój bezsilny niech będzie jak morze
ilekroć usłyszysz głos poniżonych i bitych
niech nie opuszcza ciebie twoja siostra Pogarda
dla szpiclów katów tchórzy – oni wygrają
pójdą na twój pogrzeb i z ulgą rzucą grudę
a kornik napisze twój uładzony życiorys
i nie przebaczaj zaiste nie w twojej mocy
przebaczać w imieniu tych których zdradzono o świcie
strzeż się jednak dumy niepotrzebnej
oglądaj w lustrze swą błazeńską twarz
powtarzaj: zostałem powołany – czyż nie było lepszych
strzeż się oschłości serca kochaj źródło zaranne
ptaka o nieznanym imieniu dąb zimowy
światło na murze splendor nieba
one nie potrzebują twego ciepłego oddechu
są po to aby mówić: nikt cię nie pocieszy
czuwaj – kiedy światło na górach daje znak – wstań i idź
dopóki krew obraca w piersi twoją ciemną gwiazdę
powtarzaj stare zaklęcia ludzkości bajki i legendy
bo tak zdobędziesz dobro którego nie zdobędziesz
powtarzaj wielkie słowa powtarzaj je z uporem
jak ci co szli przez pustynię i ginęli w piasku
a nagrodzą cię za to tym co mają pod ręką
chłostą śmiechu zabójstwem na śmietniku
idź bo tylko tak będziesz przyjęty do grona zimnych czaszek
do grona twoich przodków: Gilgamesza Hektora Rolanda
obrońców królestwa bez kresu i miasta popiołów
Bądź wierny Idź
|
|
Najlepsi czytelnicy w marcu 2018 roku w Zespole Szkół Nr 1im.C.K. Norwida |
|
|
|
czwartek, 05 kwietnia 2018 10:41 |
|
1.Zmora Kamila - 12 książek,
2.Krysa Aleksandra - 10 książek,
3.Gromek Damian - 6 książek
4.Oleszek Katarzyna – 6 książek,
5.Wieczerzak Bartosz- 5 książek,
6.Wardziński Michał -4 książki,
7.Krzyżanowska Beata-4 książki,
8.Rugałą Adrianna- 4 książki,
9.Lech Agnieszka- 3 książki,
10.Łysiak Klaudia - 3 książki.
Średnia wypożyczeń klas
|
Klasa
|
Średnia
|
Miejsce
|
|
3TLH
|
1,36
|
I
|
|
2 TŻ
|
1,20
|
II
|
|
1TLZ
|
0,94
|
III
|
|
3 TŻ
|
0,89
|
IV
|
|
2 LO
|
0,64
|
V
|
|
2 ZSZ
|
0,54
|
VI
|
|
1TTH
|
0,53
|
VII
|
|
4TŻ
|
0,23
|
VIII
|
|
1LO
|
0,20
|
IX
|
|
3 LO
|
0,18
|
X
|
|
2TLH
|
0,10
|
XI
|
|
4 TLH
|
0,08
|
XII
|
Struktura wypożyczeń
|
Rodzaj
|
%
|
|
Literatura piękna obca
|
19,7
|
|
Lektury
|
41,9
|
|
Podręczniki
|
6,8
|
|
Słowniki, atlasy
|
0,9
|
|
Literatura popularno - naukowa
|
15
|
|
Literatura piękna polska
|
8,1
|
|
Materiały pomocnicze
|
0,9
|
|
Poradniki
|
1,7
|
|
Psychologia, pedagogika
|
1,7
|
|
Ćwiczenia
|
0,9
|
|
Inne
|
0,9
|
|
|
Projekt edukacyjny „Wychowanie przez czytanie” |
|
|
|
czwartek, 15 marca 2018 15:05 |
„6 najważniejszych decyzji które kiedykolwiek podejmiesz ”(S. Covey) książka zakupiona w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa, zainspirowała wychowawczynię klasy I LO Panią Ilonę Jaworską do przeczytania swoim wychowankom m.in. wątku przewodniego książki, którym jest myśl autora:
”Jako nastolatek (nastolatka) podejmujesz sześć decyzji ,które zadecydują o tym, czy wygrasz, czy przegrasz swoją przyszłość. Dokonaj zatem mądrego wyboru i nie zawal sprawy”.
|
|
Agnieszka Trybuła „Mistrzem Pięknego Czytania 2018” Zespołu Szkól Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku |
|
|
|
czwartek, 15 marca 2018 13:57 |
 15 marca 2018 odbył się w bibliotece szkolnej II Konkurs Mistrza Głośnego Czytania klas I i II Zespołu Szkół Nr 1im.C.K. Norwida w Świdniku. W konkursie udział brali uczniowie, którzy wywalczyli - w I etapie konkursu- tytuł klasowego Mistrza Pięknego Czytania.
Agnieszka Trybuła z kl. II LO ujęła członków komisji nie tylko poprawnie przeczytanym tekstem, ale przede wszystkim ogromnym wrażeniem artystycznym. Agnieszka w tekście „O życiu Cypriana Kamila Norwida" szczególną uwagę zwracała na tragiczne losy patrona naszej szkoły.
Natalia Dragan - uczennica kl. II ZSZ z właściwą sobie energią przeczytała tekst „Norwid to artysta romantyczny, pozytywistyczny czy współczesny?" ujmując członków komisji poprawnym przeczytaniem tekstu i zwróceniem uwagi na znaki interpunkcyjne. Zdobyła wyróżnienie.
Karol Kędzierski z kl. I LO przypominał zebranym najważniejsze fakty z życia Norwida-zaprezentował bardzo dobrą znajomość słownictwa epoki w której żył Norwid. Członkowie komisji przyznali Karolowi wyróżnienie.
Gratulujemy Agnieszce i pozostałym uczestnikom sukcesu, a członkom komisji Paniom: Agnieszce Dziedzic, Ilonie Jaworskiej i Aleksandrze Sidor dziękujemy za miłą i twórczą atmosferę. Dziękujemy również wychowawcom klas I i II za pomoc w przeprowadzeniu I etapu konkursu.
|
|
Więcej…
|
|
Książkowy Dzień Kobiet |
|
|
|
czwartek, 08 marca 2018 11:40 |
|
|
|
Projekt edukacyjny „Wychowanie przez czytanie” 4TLH |
|
|
|
piątek, 02 marca 2018 12:57 |
|
Co można napisac w książce o liczbie Ꙥ ? - zapytał zdziwiony uczeń nauczycielkę matematyki Panią Marzenę Leniak. Autorzy książki „Ꙥ-biografia najbardziej tajemniczej liczby na świecie ”A. Posamentier i I. Lehmann zadają podobne pytanie czytelnikowi.
I opowiadają czytelnikom niezwykłą historie najzwyklejszej z liczb, odkrywając jej piękno i wyjaśniając, dlaczego przez wieki inspirowała zarówno profesjonalnych matematyków, jak i amatorów.
Pani Marzena Leniak, wybierając fragment książki,który przeczytała uczniom klasy IV Technikum starała się przekonać ich o niezwykłej tajemniczości tej liczby.
|
|
Projekt edukacyjny „Wychowanie przez czytanie” 4TŻ |
|
|
|
piątek, 02 marca 2018 12:47 |
„Miłość pokazuje nam, kim chcemy być - Wojna pokazuje, kim jesteś” .Tym zdaniem rozpoczęła opowieść o książce Kristin Hannah „Słowik” Pani Elżbieta Słowik wychowawczyni klasy IV TŻ. Skomplikowana relacja miedzy siostrami; czas wojny; pytania: czy jesteśmy bohaterami czy tchórzami? czy jesteśmy lojalni wobec najbliższych ludzi?- szczególnie mocno wybrzmiały w kontekście przeczytanego przez wychowawcę fragmencie utworu.
Mamy nadzieję, że wybrana przez Panią Elżbietę Słowik książka, zakupiona w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa, zainspiruje jej wychowanków do lektury.
Tym bardziej, że tytuł książki jest taki sam jak nazwisko wychowawczyni.
|
|
|
